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电气自动化技术教学团队简介
作者:金沙第一娱乐城官网 来源: 更新时间:2016-06-03

        电气自动化技术专业成立于1978年,是央财重点建设专业,现有专任教师8人,其中教授1人,副教授3人,讲师4人。在校生500人,30多年来共为社会输送电气自动化技术人才近3000人,近三年毕业生平均就业率达到100%。
        1.加强校企合作,深入探索校企合作的长效机制
        依托学院校企合作理事会,本着互利互惠、合作双赢的原则,与哈尔滨宏宇整流开关厂和哈尔滨龙飞焊接有限公司合作,利用校内土地等基础资源,建立“宏宇开关设备分厂”和“龙飞焊接设备技术服务中心”两个“校中厂”;与哈尔滨九洲电气股份有限公司和阿城继电器股份有限公司合作,分别建立“九洲教学基地”和“阿继教学基地”两个“厂中校”。不断完善校企合作的体制机制建设,提高校企合作质量,提升人才培养质量,扩大教学研究和社会服务功能。
        2.构建“1311”四段式工学结合人才培养模式及基于电气自动化系统工作过程的学习领域课程体系
在原有人才培养模式的基础上,进一步加大校企合作力度,构建“1311”四段式工学结合人才培养模式。依据电气自动化系统的安装、操作、运行、维护等岗位(群)职业能力要求,将基本素质、专业能力、职业综合能力、岗位能力的培养分成四个阶段,对专业课程体系进行全方位规划、重组,构建基于电气自动化系统工作过程的学习领域课程体系。校企合作开发《电子技术与单片机应用》、《电气控制技术与实践》、《PLC及应用》、《工厂变配电设备安装与调试》、《过程控制系统调试与运行》五门优质核心课程,编写5部工学结合特色讲义,3部出版发行高职高专教材;共建课程资源库,探索理实一体化教学。
        3.创新师资队伍建设机制,打造专兼结合的双师结构教学团队
创新师资队伍建设机制,构建“校企互通、人才共享”的校企合作平台,促进双师结构教学团队建设。在哈尔滨九洲电气股份有限公司建立“教师工作站”,培养专任教师的实践技能和社会服务能力;引进阿城继电器股份有限公司资深高级工程师做专业带头人,与本专业带头人组成专业双带头人结构;在原有2名骨干教师和6名兼职教师的基础上,再着力培养骨干教师6名和兼职教师10名,重点加强骨干教师企业经历,重构兼职教师多样化结构提高兼职教师教育教学能力。通过三年建设,形成一支专兼结合的双师结构教学团队,使双师素质教师比例达到95%以上,兼职教师承担的专业教学任务达到50%。
        4.校企合作,推进校内外实训基地建设
继续加强校内实训基地建设。新建2个“校中厂”,新建和扩建4个校内实训室,在进一步巩固原有校外10个实训基地的基础上,拓展合作空间,新增4个校外实训基地,新建2个“厂中校”,形成集“教学、生产、培训、职业技能鉴定、技术研发”于一体的校企合作教学平台。确保“1311”四段式工学结合人才培养模式的顺利实施。
        5.充分利用教学资源优势,提高社会服务能力
充分利用现有教学资源优势,积极开展科研活动为企业提供技术服务、技术培训,同时加强对同类高职、中职院校的对口支援力度。到2013年,为企业完成10项以上技术服务;社会技术培训2700人次,高级电气设备安装工技能鉴定1800人次;对口支援职业院校4所,培训管理人员和教师50人以上,联合培训学生500人以上,同时实现与其它院校教学资源的网络共享。
        6.以电气自动化技术专业为引领,带动专业群建设整体协调发展
以电气自动化技术专业建设为核心,发挥电气自动化技术专业对专业群的引领作用,带动机电一体化技术、应用电子技术等专业的发展,形成群体优势,提升电气自动化技术专业群办学水平和人才培养质量,提高为社会和企业服务的综合能力。