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做好“教学四个”设计,达成“停课不停学”效果
作者:孙璇 张明芹 来源: 更新时间:2020-04-09

本学期,我们承担《电子技术及应用》课程的线上教学任务,本门课程是金沙第一娱乐城官网的专业统整课,由于课程内容覆盖面广、知识点细、电子元器件多的特点,因此,合理地进行课程教学设计和线上教学实施,显得尤为重要。我们采用“智慧职教教学平台+微信群”的线上教学模式,智慧职教教学平台进行授课内容的传输,微信群进行知识点的辅导答疑、交流互动。线下采用QQ群进行课后辅导答疑工作。

教学设计主要包括四部分内容,一是教学内容设计,根据学生专业特点和职业综合能力需求,构建课程知识结构框架,以“必用必会”为原则作为教学内容,学生学习脉络清晰。二是教学资源设计,根据学生的能力和兴趣,线上课程教学引入视频、动画、仿真、图片、课件、电子版教材、电子元器件查询手册等学习材料,学生学习方便快捷。三是教学活动设计,根据学情特点,因材施教,以任务驱动为主线,教学过程中,设计出头脑风暴、投票、讨论、问卷调查、提问、测验、考试等多种教学活动,激励学生学习兴趣,提升学生自主学习能力。四是教学评量设计,根据学生是教学的主体,设计“线上评量+线下评量”相结合的课程评量方式,线上评量根据学生进行的所有线上教学活动,实时跟踪、及时打分,反馈线上教学效果;线下评量根据学生的作业情况、QQ群提出问题、问题解决情况,反馈线下教学效果。

总之,在这次疫情特殊背景下开展的线上教学工作,确保“停课不停学”,既是一次挑战又是一次契机,让我们认识到,作为一名教师,要不断的学习和提升自己,运用线上教学平台和信息化教学手段,将专业知识及时传播到线上课堂,不断提升线上教学质量和教学效果。